PROYECTO NO. 2

Actividad: Vídeo, Estilos de Aprendizaje

       Desarrollo/experiencias: Lo primero fue ponernos de acuerdo en redactar nuestro guion, dos días antes para que tuviésemos tiempo en aprender nuestro papel que nos correspondió pues como era un vídeo, no era válido el uso de hojas. Fue una experiencia muy bonita puesto que, en mis establecimientos anteriores no se me pidió un trabajo como este. Trabajar con mis compañeras, que por ratos eran risas, pues siempre nos equivocábamos al hablar, lo cual teníamos que repetir desde donde se confundía una de nosotras; lo grabamos a través de un celular, creímos que con este aparto captaría mejor nuestra voz, también cortando escenas de cada una de las cuatro para finalmente unirlos en el DVD. Nos llevó más de medio día elaborar pues hubo un compañero que nos quedó mal, ya no llegó a apoyarnos en nuestro proyecto. Fue una experiencia súper conviviendo más con las compañeras.

Principales aprendizajes: Lo que se aprendió fue encontrar el estilo de aprendizaje que cada una poseía para que pudiéramos grabar el vídeo, la mayor parte nuestro estilo es el quinestésico, pero como este era un proyecto, tuvimos y tuve que tomar otro papel, que de igual forma es otra opción en la que nosotras pudiésemos aprender mejor. Lastimosamente no se logró ver el vídeo de los demás compañeros, para tomar más ideas para elaborar un videoclip. El uso del vídeo nos ayudó a perder miedo a estar frente a cámaras y retener información dentro del cerero sin estar viendo una hoja, y sobre todo poder utilizarlo para tener un aprendizaje significativo para nosotras.

Problemas/obstáculos: Los obstáculos que tuvimos fue también el aire, hacía mucho ruido al momento que nosotras debíamos de hablar, lo cual nos obligaba o volver a grabar el vídeo. Aparte de eso hubo un compañero que dijo participar con nosotras, pero que al final no llegó en la casa de la compañera, y por eso nos llevó más tiempo porque tuvimos que agregarnos más palabras para lo que a él le tuvo que corresponder, es por eso que quizás tuvimos dificultad en la expresión oral porque tuvimos que aprender otro guion aparte que el tiempo se hacía más corto.

¿Cómo se puede utilizar esta estrategia del vídeo para enseñar matemática y física? Una opción sería, que se les dejase como un trabajo indicándoles el tema que deben trabajar, si ellos no entienden determinado tema investigaran; pero como docentes se debe interpretar los temas que a ellos se le dificultó más dentro del video, para retomar esos tema y darle repaso a esos temas.

Otra opción es que junto con el docente puedan grabar un video de determinado tema que ellos elijan (del tema que quizás no ha quedado claro en los estudiantes), para después reproducirlo en clase explicando conceptos con un grupo de alumnos, luego ejercicios con otro grupo de alumnos y por ultimo quizás una dinámica con otro grupo, pero siempre basándose en el tema para que exista un aprendizaje significativo.

PNI: Proyecto No. 2
POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
Aprender y saber usar los programas que nos brinda la tecnología, que gracias a los avances tecnológicos podemos prepararnos como mejores profesionales.	La tecnología es útil cuando la sabemos utilizar para nuestro beneficio; en el caso de los estudiantes el internet tiene ventajas como desventajas. Los jóvenes de hoy en día, lo usan de manera inadecuada afectando el rendimiento académico.	Lo interesante, que conforme el tiempo pasa, hay muchas fuentes de información que podemos encontrar en el mundo de la web, quizás en más años sean las computadoras o las famosas tablets quienes se encarguen de realizar las tareas del estudiante.