PROYECTO No. 6

"Documentos Administrativos en Excel" Cuadro de notas. 

 

DESARROLLO:

        Este sexto y último proyecto se utilizó el programa Excel lo cual consistió en elaborar “Documentos Administrativos en Excel”; o sea la elaboración de cuadros que se utilizan para el control educativo de los estudiantes. Cada cuadro contenía: Registro de asistencia, registro de zona, registro de calificaciones por Bimestre, resultado final por bimestre y resultado final de bimestre, la cual llenamos cada uno de los espacios y utilizar fórmulas para la sumatoria y promedio.

 

PRINCIPALES APRENDIZAJES:

      Al momento de elaborar estos cuadros estuvimos practicando para poder hacer uso en el momento de laborar como docente, para utilizarlo adecuada y correctamente; poder utilizar fórmulas que nos faciliten el trabajo y el uso de Excel, esta es la ventaja de este programa que se puede modificar hoja y dividir cuadros. Excel nos brinda muchos usos, porque no solo sirve para cuadros dentro de un centro educativo, sino que también los utilizan los empresarios.

 PROBLEMAS:

          Solo dificultades para inventar nombres, de lo contrario el programa de Excel no es difícil de trabajar en ello.

PROPUESTA:

        Enseñar la variedad de usos que el programa Excel nos ofrece, entonces podríamos decirles a los estudiantes que elaboren su propio cuadro de asignaturas donde puedan llevar el control de su zona y evaluación final, por si el docente llegara a tener problemas con sus documentos o existiera algún error.

PNI:

Positivo	Negativo	Interesante
Que aprendimos a formar nuestro propio cuadro adecuadamente. Utilizando el programa de Excel para utilizar fórmulas en sumas y promedio incluso si el estudiante es Aprobado o Reprobado.	Que la mayor parte de nosotros no laboramos y no lo utilizamos lo cual se nos puede olvidar ciertos procedimientos.	Las variedades de uso que tiene Excel. Las modificaciones de las hojas.

La web 2.0 y sus recursos.

Este vídeo nos ayuda de como podemos utilizar la Web 2.0 en la educación

PROYECTO No. 5

“5 Sitios Web útiles en el aprendizaje y la enseñanza de la matemática y física”

DESARROLLO:

                Este quinto proyecto consistió en elaborar un cuadro donde irían cinco páginas web que utilizamos nosotros comúnmente para realizar investigaciones que sean útiles para nuestro aprendizaje en la matemática y física y así mismo para su enseñanza. Este cuadro tenía casillas donde había dos opciones para escribir las ventajas y desventajas de cada sitio y los responsables de dichas páginas; luego de haber contestado se tenía que comprobar si realmente estas eran confiables y actualizadas, lo cual debíamos consultar con este sitio: www.educare.com. Aparte de eso, para calificar cada sitio, se elaboró una rúbrica de acuerdo a la creatividad.

PRINCIPALES APRENDIZAJES:

            Con esta página con la que podemos consultar si la paginas web es confiable y actualizada, es nuevo para mí, aunque a veces esta tiene algunas fallas. Pero a veces solo investigamos temas en ciertos sitios que quizás ni sean confiables, y contienen información falsa, perjudicándonos a nosotros en nuestro aprendizaje. Este proyecto nos ayuda compartir información de los sitios web que utilizamos, con los compañeros(as) para que les sea útil; y viceversa. Si las páginas son confiables y seguras entonces hay que sacarle provecho lo que el mundo de la tecnología y la Web nos ofrecen.

PROBLEMAS:

            Con el sitio www.educare.com para comprobar si el sitio es confiable y seguro, no funcionó. No existe instrucciones claras del cómo se debe utilizar. Algunas páginas que tienen contenidos muy interesantes y bien explicados, fue difícil encontrar quiénes son los responsables por esa página porque tiene la opción de derechos reservados.

PROPUESTA:

            Las páginas que los demás encontraron poder compartirlo con todos para que los utilicemos y aprendamos mejor de diferentes personas y páginas que a los que comúnmente nosotros visitamos. Para la enseñanza de matemática y física, creando un grupo dentro del correo electrónico o cuenta de Facebook y compartir algunos links donde los responsables expliquen detalladamente cierto tema y los estudiantes puedan comprender mejor.

PNI:

Positivo	Negativo	Interesante
Que existen muchas fuentes en donde podemos investigar nuestros temas de interés.	Que la mayor parte utilizamos los mismos sitios, muchas páginas repetidas.	Que existe un programa para comprobar si los sitios son verídicos.
Que podemos utilizar las demás propuestas de los compañeros.	La falsificación de otros sitios que nos engañan con información y contenido falso.	En la actualidad todos acudimos a un centro de internet para investigar en varios sitios y el más visitado es Wikipedia.

 Cinco sitios web. Visitenlos, quizás les sea útil.

http://www.lumosity.com/

http://www.julioprofe.net

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

https://www.youtube.com/user/IzquierdoCesar

http://www.vitutor.com/fun/3/a_p1.html

PARCIAL EN LÍNEA DEL CURSO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

DESARROLLO: 
Esta actividad la desarrollamos durante el periodo de clase de Tecnología Educativa, un parcial en línea por medio del portal educativo de la Universidad Rafael Landívar del tema de la era digital.

PRINCIPALES APRENDIZAJES: 
Poder hacer uso de parciales en línea entro del portal educativo de la universidad, primera vez que desarrollamos un parcial en línea dentro del centro universitario, ya que todos han sido escritos, ninguno dentro de ella o fuera de. Aprendimos a contestar un parcial en el mismo instante y en tan poco tiempo, pero que ésta a su vez nos hace ser más decisivos en lo que aprendemos y de nuestras propias opiniones.

PROBLEMAS:
Considero que no hubo mayor problema dentro de este parcial, quizás algunos se les dificultó porque no habían leído el documento que el licenciado había mandado con anterioridad. Las opciones falso y verdadero nos llevan a tener como un poquito de duda, más si el determinado tema no ha quedado en claro  para responder.

PROPUESTA:
Es bueno aplicar este tipo de parcial o prueba corta con los estudiantes, quizás no exista un portal educativo del establecimiento pero se puede crear en el programa de Google. Para aplicarlo en los cursos de matemática y física por ejemplo resolver ejercicios, o sea plantearles determinados ejercicios, darles cierto tiempo para resolverlo y que elijan el inciso correcto que se les dará como opción.

PNI:

Positivo	Negativo	Interesante
Hacer uso de la tecnología de una forma más dinámica e interesante	Es que las respuestas de falso y verdadero tienen a confundir, es por eso que se debe redactar la pregunta con cuidado	Que el portal de la universidad esté bien actualizado con varios tipos de herramientas para que el docente y estudiante lo utilice.
Utilizarlo dentro del aula, porque también se puede controlar si copian o no.	Que no se practique con frecuencia este tipo de parcial dentro de la universidad	Con un solo click, podemos aprender muchas cosas nuevas y que mejor que sea basado en temas que nos sirvan para nuestra profesión.

ACTIVIDADES EN LA APLICACIÓN DE EDUCAPLAY

Desarrollo de actividades con Educaplay

Desarrollo: Es una cuenta que se debe crear, similar a un Blogger, solo que este programa trata de herramientas que ayudan al docente a elaborar distintas actividades para la enseñanza del estudiante; así como también el estudiante puede crear una cuenta y acceder las distintas actividades para que tenga un buen aprendizaje, ya que las actividades son muy llamativas, porque se puede elaborar sopa de letras, crucigramas, adivinanzas, texto con imágenes y otras más que son para desarrollar la mente lógica, los conocimientos que tiene y obtendrá el estudiante y también poder divertirse con esto. Y que para desarrollar el crucigrama, la sopa de letras y otra actividad cualquiera teníamos que enfocarnos en el rol del docente y la era digital.

Principales aprendizajes: Me queda mucho por conocer más el mundo que la tecnología ofrece. Lo que yo aprendí con este programa o cuenta en la red, es que con esta cuenta, podemos crear diversas actividades donde vamos aprendiendo a manejar cada una de ellas, poniéndolos en práctica; redactando lo más importante dentro de ellas, palabras claves que nos ayuden a comprender un tema como la sopa de letras, el crucigrama que nos podemos guiar por medio de frases claves y escribir la palabra que pide cada cierto espacio, ayudándonos con el tema de la era digital y el rol del docente. Con este programa que existe dentro del internet también puedo formarme como futura docente, pudiendo utilizar una de estas técnicas para la enseñanza de matemática y física.

Problemas/obstáculos: Pienso que no hubo mayor problema para crear la cuenta, se podía crear con la cuenta de Facebook, Google+, o el correo electrónico. Cuando se tenía un perfil, quizás el pequeño obstáculo que hubo era empezar a manejar los distintos tipos de actividades, había que seleccionar las palabras claves para que se comprendiera lo que se estaba pidiendo. La tercera actividad fue la que estuvo algo complicada, pues la mayoría requería de audio, imágenes o video que pudiera representar lo que se pedía.

¿Cómo se puede utilizar este programa de “Educaplay” para la enseñanza de la matemática y física? En primera para que los estudiantes puedan entretenerse y a la misma vez poder aprender, que nosotros como docentes redactemos las actividades, luego pasárselos a cada estudiante de acuerdo al tema visto en clase, para que también a ellos no se les olvide ciertos conceptos o palabras claves. Otra cosa sería darles el link de nosotros como docentes y que ellos solitos desarrollen la actividad que más les llame la atención.

PNI:

POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
Cuando ya hay practica de utilizar este programa, es muy fácil elaborar una sopa de letras y un crucigrama, teniendo las palabras claves para que esta se entienda. Para que se comprenda con claridad determinado tema que se quiera comprender mejor.	Que no podemos trasladar el documento en Word o Pdf. Siempre se necesitara de internet para poder elaborarlo, de lo contrario es más difícil elaborarlo en Word.	Que seguramente es un programa de hace tiempos y que hasta ahora lo vamos conociendo, que aparte de que podemos aprender mejor, también nos entretiene. Con temas que son de nuestros intereses

Este video nos dice que es Educaplay

EL CONECTIVISMO COMO NUEVA ERA TANTO PARA ADULTOS COMO PARA JÓVENES

PROYECTO NO. 3

Actividad: Trifoliar del conectivismo

Desarrollo: Este tercer proyecto consistió en elaborar un trifoliar, con el programa de Microsoft Publisher, donde el tema principal fue el Conectivismo, desarrollando distintas ideas, conceptos, utilización dentro de la educación en la actualidad y ejemplificaciones del uso de distintas fuentes de información, tanto sitios web como también las redes sociales, dentro de esta herramienta, útil para cualquier tipo de actividad.

Principales aprendizajes: El tema del conectivismo, ha sido nuevo desde que nos empezamos a enfocar, y estudiar sobre este tema tan importante, siendo parte de los Modelos pedagógicos, pues es lo que hoy en día ha manipulado el mundo entero, todos interactúan por medio del internet, cuentas sociales y páginas web que ayudan al estudiante a que el trabajo sea más fácil. Elaborar un trifoliar que casi nunca se realiza, es bueno para la enseñanza-aprendizaje, utilizando nuevas herramientas escribiendo dentro de ellas las ideas principales y secundarias.

Problemas/obstáculos: No hubieron mayores problemas para este tercer proyecto, elaborar un trifoliar no es difícil, quizás en lo que hubo dificultad fue sintetizar ideas, ordenarlas adecuadamente para que los temas expuestos en el trifoliar se entiendan y sobre todo llenar todos los espacios dentro de ella, para que el trifoliar no se viera demasiado pobre y que el contenido sea claro para que cierto lector le entienda los que significa el “Conectivismo”.

¿Cómo se puede utilizar esta estrategia del trifoliar para enseñar matemática y física?

            Esta se puede utilizar de muchas manera para la enseñanza de matemática y física, por ejemplo se puede emplear un trifoliar antes de dar a conocer un determinado tema de cualquier área del curso, con los conceptos más importantes, ejemplos que sean claros y otros recursos más que se puedan incluir dentro de la misma. Asimismo se le puede dar instrucciones a que el alumno construya uno, investigando conceptos y que incluya el más importante que el estudiante considere, así nos podríamos dar cuenta que es lo que ya quedo claro o lo que aún falta por aprender, para poder retroalimentar el tema.

PNI:

POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
Lo positivo de haber elaborado este trifoliar es que podemos aprender a utilizar distintas herramientas que pensábamos que no eran útiles para nuestro aprendizaje.	Que no cualquier tipo de folleto se puede utilizar para cualquier tema, pues dentro de Publisher se encuentran tantas opciones para cualquier necesidad que pida.	Los abundantes diseños que existen para poder elaborar un trifoliar para que sea llamativo y el lector se interese por leerlo. Elaborando este trifoliar creo que el tema del conectivismo quedó más claro y comprendido después de todo.